工程建筑设计图纸是施工公司开展施工主题活动的关键根据，学习培训与预审图纸是技术水平的管理的一个关键层面，学精图纸，把握图纸內容，确立工程项目特性和各类技术标准，了解设计用意，是保证工程施工质量和工程项目顺利开展的关键前提条件。从业施工的工作人员都应高度重视图纸学习培训，用心学精图纸便于能恰当、合理地具体指导施工，不然，不学习图纸或学习培训得不足细心就盲目跟风开展施工，必定会危害工程施工质量，导致财产损失。

工程项目图纸通常是少则多张，更多就是数十张到数百张，怎样能便捷地学精图纸，做到融汇贯通，一般选用的学习的方法是：先粗后精，先工程建筑后构造，先大过细，先行为主体后室内装修，先一般后独特。

先粗后精。便是首先看平面图、建筑立面、模型，将全部工程项目的设计图纸粗略地看一遍，使对全部工程项目的经营规模、特性、构造状况，应用原材料规定这些有一个大概的掌握。并查验图纸是不是齐备、清晰，內容有无漏算。随后再一张一张地仔细观看，核查图纸中总规格和分规格，座标、中心线、部位、标高、平建筑立面等是不是一致，标明是不是齐备，有无忽略、不正确之处，各部交叉式联接是不是相符合，窗门型号规格的部位、规格和总数表与平面图是不是一致等。

先工程建筑后构造。便是首先看建筑图，后看框架图，核查建筑图和框架图的中心线部位、规格是不是一致，前后左右有无矛盾；查验cad平面图各楼的标高是不是与建施平面设计图同样，再查验建施的标高是不是与结施标高相符合。建施图各楼标高与结施图相对楼房的标高应不完全一致，因建施图的楼地面标高是工程建筑进行面标高，而结施图上楼地面标高是构造墙顶标高，不包括室内装修整体面层的薄厚，同一楼房建施图的标高应该比结施图的标高高于20～50毫米。这一点需需注意，因有一些施工图，把建施图标高标在了相对的结施图上，如果不注意，施工中会打错。除此之外，特别是在要留意因为柱层高（包含应嵌砌砌体、休息平台梁支撑在剪力墙上等）产生的柱层高与柱横截面长边规格（或圆柱体直徑）之比≤4（Hn/hc≤4或λ≤2）的短柱，其主筋应沿柱全高数据加密。查验cad平面图窗门顶端标高是不是与所属层的梁底标高相一致（或即便二者标高一致，但二者没有同一纵向平面图内，这时应向设计索取梁下挑耳连接点结构）；查验梯步的水准规格和标高是不是有错，查验梯梁下纵向静空规格（层高）是不是超过1m，是不是存有撞头状况。

框架图构件等施工图以及序号，是不是与构造施工平面图相符合；建筑钢筋配备是不是齐备适合，建筑钢筋规格、总数、样子与钢筋表是不是相符合，尤其是配筋图有无忽略和错漏，安裝有无难题。

先大过细。便是先看大图后看细节方面的施工图，弄清细节方面的结构规定和做法，及其连接点结构的联接解决是不是清晰、有效，核查平面设计图中标明的详图与施工图的序号、规格、方式、做法是不是一致，所选用的建筑图集序号、类型、型号规格与图纸是不是矛盾，施工图是不是齐备，有无忽略。

先行为主体后室内装修。便是首先看主体工程一部分，后看室内装修一部分（包含装饰设计、防火安全、隔热保温、隔垫、隔音降噪等）及其别的独特室内装修位置结构和材料规定。

先一般后独特。便是首先看一般建筑构造位置，了解基本上规格、标高、位置、结构和规定后再看独特位置和规定（如地基基础、建筑变形缝的设定、防火安全解决、抗震等级结构等）弄清结构和解决方式；有无应用材料，其种类、规格型号、总数可否满足要求这些。

在学习培训图纸时，一般也要保证以下几个方面：

1、样图与表明融合看

要细心看设计总表明和每一张图纸中的细节方面的表明，留意表明与cad图是不是一致，表明难题是不是清晰、确立，表明中的规定是不是行之有效。

2、土建工程图与安裝融合看

土建工程技术专业还要常常翻一翻安裝各技术专业图纸。尤其是综合性装修工长和把握全方位的项目负责人，要对比土建工程和机、电、管等图纸，核查土建工程安裝中间有无矛盾；预埋铁件、预埋孔眼部位、规格和标高是不是相符合。

3、图纸与变动紧密结合

设计中有很多变更通知单、图纸改动表明，要融合起來看，最好是把变更说明一部分注到图纸上来，以避免施工中忽略。

那样分层级看图片，能够保证井然有序、较快把握全部图纸內容和各类规定，另外能够发现问题，解决错漏，有益于施工顺利开展。

图纸预审是由设计、施工、建设单位及其相关部门参与的开展图纸核查会，其目地有两层面：一是使施工企业和各承建企业了解设计图纸，掌握工程项目特性和设计用意，找到必须处理的瓶颈问题，并制订解决方法；二是为了更好地处理图纸中存在的不足，降低图纸的错漏，使设计做到经济发展有效、切合实际，以利于施工顺利开展。图纸预审程序流程一般先由设计企业开展安全交底，內容包含：设计用意，生产制造生产流程，建筑构造造型设计，选用的规范和预制构件，建筑装饰材料的特性规定；对施工程序流程、方式的提议和规定及其工程施工质量规范及特别要求这些。随后由施工企业（包含基本建设、建设单位）明确提出图纸自审中发觉的图纸中的技术性错漏和图表面的难题。如工程项目构造是不是经济发展、有效、好用，对设计图上不科学的地区，明确提出改善提议；各技术专业图纸各一部分规格、标高是不是一致，构造、机器设备、水电装修中间各种各样管道安裝中间有无矛盾，总平面图与详图中间有无矛盾这些，设计企业均应一一确立安全交底和解释。

预审时，要细腻、认真地做好纪录。预审时施工等企业明确提出的难题，由设计解释，梳理出“图纸预审纪录”，由基本建设、设计和施工、建设单位一同汇签，“纪录”做为施工图纸的填补和根据。不可以立刻处理的难题，会议后由设计企业发设计改动图或设计变更通知单。

图纸学习培训与核查是施工技术水平的管理的关键构成部分，把设计图纸变成具体的工程项目必须做许多 具体工作中，做好图纸学习培训与核查是一项关键和行之有效的工作中，根据图纸学习培训与核查，能够使设计难题绝大多数在施工前获得处理，但是，因为工程项目盘根错节，伴随着工程项目进度，通常还会继续发生一些新的实际难题，因此必须不断地核查，立即地发现问题，解决困难，防止错漏。图纸学习培训和预审，是习惯性的，落实于施工的整个过程。